ПЛАН
Вступ
І. Активні методи навчання. Комунікативно-орієнтоване викладання іноземної мови
ІІ. Використання комп`ютерних технологій для контролю знань учнів
ІІІ. Конроль на уроках англійської мови в молодших класах
Висновки
Список використаної літератури

Список використаної літератури
1. Волондина Л.А. Контроль на уроках английского языка в младших классах // Иностранные языки в школе. - М., 2004. - № 1. - С.53-56
2. Осідак В.В. Система контрольних завдань для визначення рівня сформованості англомовної граматичної компетенції // Іноземні мови. -Київ: Ленвіт, 2004. -№ 3. - С.33-39
3. Мильмах Р.Г. Контроль уровня сформированности у обучаемых коммуникативных навыков // Иностранные языки в школе. - М., 1998. - №5. - С.61-66
4. Петращук О.П. Тестові завдання з читання для рубіжного підсумкового контролю у навчанні англійськтї мови в середній загальноосвітній школі // Іноземні мови. - К., 2000. - №1. - С.20-23
5. Петращук О.П. Види тестового контролю у навчанні іноземної мови в середніх навчальних закладах // Іноземні мови. -1998. -№ 1. - С. 15-17
6. Столяренко О. Комунікативна активність і практика опанування іноземної мови старшокласниками //Рідна школа. -2004. -№ 4. - 21-22
7. Брейгина М.Е. О самоконтроле в обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе. -2000. -№ 1 . - С. 23-28
8. Чабайовська М. Програмований контроль знань // Дивослово. -1998. -№ 5. - С. 39-41
9. Невінчана Н. Тестові завдання як форма адміністративного контролю // Українська мова та література. -2004. -№ 5. - с. 19-27